会要求学生与主考老师进行一对一的语言交流，看学生回答是否连贯，语法是否有基本的常识错误。
交流内容多为自我介绍、毕业学校专业、自身爱好等，基本上不涉及专业知识。
口语考试目前有两种模式，即“人人对话”模式和“人机对话”模式。
学校雕塑是学校文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化学校环境空间，丰富师生的精神生活，同时学校雕塑也是一个时代文化状态的集中体现。
分类：
1.人物塑像：是最常见的学校雕塑。
在人物塑像中包括具体的人物塑像和抽象的人物塑像。
2.纪念性雕塑：是以物的形态，表达某种纪念的意义。
纪念性雕塑不仅可以是纪念某位具体人物，它也可以是纪念某一个历史事件。
3.寓意雕塑：是以雕塑的形态表达一个特定含义的作品。
4.装饰性雕塑：是以雕塑的形态美化一个环境，标志或揭示着所在环境主体的内涵创造或烘托一种气氛。
音乐表演专业是一门专业课，主要培养的是具有音乐表演的专业知识和艺术素养，能够掌握音乐表演专业技能的高级技术应用性专门人才。
随着现代科学技术的发展，自然科学与人文社会科学日益相互交融，音乐艺术已逐渐成为具有广阔发展前景的朝阳产业。
培养全面发展型（德育、智育、体育、美育全面发展）、综合型（具备多方面的综合能力）、创新型（具备音乐创造以及通过音乐教学来启发和促进创造精神发展的能力）的音乐人才。
毕业生可到电视台、歌舞剧院（团）、电视剧制作中心、宣传部门、文教事业单位从事演唱、创作和音乐制作工作，以及在高等院校从事教学科研工作；也可以进一步攻读该专业及相关专业的硕士学位。
音乐表演专业学生就业岗位茶艺师、少儿英语教师、钢琴教师、音乐教师、幼儿园教师、幼儿教师、声乐老师、幼儿英语教师、早教教师、钢琴老师、亲子教师、少儿英语老师等。