四年级下册的晨读内容通常包括各种类型的阅读材料，旨在提高学生的阅读理解能力、词汇积累以及语言表达能力。以下是一些可能的晨读内容示例：
诗歌：如古诗、现代诗等，这些诗歌语言优美，富有韵律，能够帮助学生感受语言的魅力，同时培养审美能力。
散文：选择一些篇幅适中、语言优美的散文，让学生在阅读中感受作者的情感和思想，同时学习如何表达自己的想法和感受。
故事：包括寓言故事、历史故事、童话故事等，这些故事富有趣味性，能够激发学生的学习兴趣，同时帮助他们理解一些人生道理。
科普文章：介绍一些科学知识，帮助学生拓宽视野，增长见识。
经典诵读：如《三字经》、《弟子规》等经典诵读材料，这些材料有助于学生养成良好的道德品质和行为习惯。
此外，还可以根据学校的具体情况和教学目标，选择一些与课本内容相关或者具有教育意义的阅读材料作为晨读内容。在晨读过程中，教师可以引导学生通过朗读、默读、讨论等方式深入理解阅读材料，同时注重培养学生的阅读技巧和阅读策略。
总之，四年级下册的晨读内容应该丰富多彩，既能够提高学生的阅读理解能力，又能够培养他们的语言表达能力和审美情趣。
四年级下册的春游时间通常在春季，一般是在四月或五月的某个周末举行。具体日期一般由学校安排确定。春游是一种户外活动，可以让学生放松身心，感受大自然的美好，增强团队意识和交流能力。
通常的春游地点选择在公园、山区、野外等自然环境下，让孩子们可以亲近自然，了解生态知识，还可以进行各种有趣的活动和游戏。春游需要注意安全，要让学生认真听从老师的指引，遵守规则，保持秩序。在春游中，希望每个孩子都可以收获快乐和收获知识。
在四年级下册的课文中，有许多精彩的句子运用了修辞手法，使得语言更加生动、形象。以下是一些例子，我会尽量让字数多点以满足您的要求：
“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”这句话运用了比喻和排比的修辞手法，将春天比作娃娃、小姑娘和青年，生动形象地展现了春天的生机与活力。
“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”这句话运用了排比的修辞手法，通过三个“真”字的结构相似、语气一致的句子，强调了漓江水的静、清、绿的特点。
“蝴蝶在花丛中翩翩起舞，好像许多小姑娘在跳舞一样，美丽极了。”这句话运用了拟人的修辞手法，将蝴蝶比作小姑娘，赋予它们跳舞的动作，使句子更加生动有趣。
“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这句话运用了夸张的修辞手法，通过夸张桃花潭水的深度，表达了诗人对汪伦深情厚谊的感慨。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这句话运用了对比的修辞手法，通过对比日出时江花的红与火的热烈，以及春来江水的绿与蓝的清新，展现了江南春天的美丽景色。
这些句子都运用了不同的修辞手法，使得语言更加生动、形象，给读者留下深刻的印象。在学习修辞手法的过程中，我们不仅可以欣赏到优美的句子，还可以提高自己的语言表达能力和写作水平。