教导达标型语文教学方法是近年来中国语文教学界提出的一种新的教学理念和方法。
它将学生的语文学习与自己的生活环境和实际生活需求联系起来，通过分层审核，掌握掌握学生知识储备和技能水平，然后利用语言的交际和表达功能，通过例证阐述等教学方式，使学生在真实的语言环境中获得有效的语言知识、技能和情感。
这种方法注重师生之间的互动和交流，以学生为主体，以知识点的掌握为中心，旨在实现教学的效果和目标的达成，培养学生的语文素养、语言运用能力和思维能力，进而实现语文教学的有效性。
学前儿童，通常指的是3-6岁的未正式上小学的儿童，也常被称为幼儿。这个阶段的儿童正处于生理、心理快速发展的重要时期，他们的各项身体指标如身高、体重等正在不断发育成熟，同时，他们的认知能力、社交能力和情感认知也在不断发展。因此，针对这个年龄段的儿童，需要进行有针对性的教育活动，包括智育、德育、体育、艺术和语言等方面的教育。
在教育方式上，游戏教育是非常重要的一种方法，通过游戏形式进行教育活动，能够有效地帮助学前儿童获取知识，提高学习兴趣。此外，保教结合也是我国幼儿教育的一大特色和原则，即在保障幼儿身体健康的同时，给予他们有目的、有计划的全面发展的教育。
广义上的学前教育，可以指所有能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动；狭义上的学前教育则特指幼儿园和其他幼儿教育机构的教育。因此，学前儿童的教育不仅限于家中，还包括了幼儿园和其他专门机构的教学活动设计、环境创设等多方面的内容。
四言集
但行好事 莫问前程 与人方便 自己方便
善与人交 久而敬之 人贫志短 马瘦毛长
人心似铁 官法如炉 谏之双美 毁之两伤
赞叹福生 作念恶生 积善之家 必有余庆
积恶之家 必有余殃 休争闲气 日有平西
来之不善 去之亦易 人平不语 水平不流
得荣思辱 处安思危 羊羔虽美 众口难调
事要三思 免劳后悔 太子入学 庶民同例
官至一品 万法依条 得之有本 失之无本
凡事从实 积福自厚 无功受禄 寝食不安
财高气壮 势大欺人 言多语失 食多伤心
送朋友酒 日食三餐 酒要少吃 事要多知
相争告人 万种无益 礼下于人 必有所求
敏而好学 不耻下问 居必择邻 交必良友
顺天者存 逆天者亡 人为财死 鸟为食亡
得人一牛 还人一马 老实常在 脱空常败
三人同行 必有我师 人无远虑 必有近忧
寸心不昧 万法皆明 明中施舍 暗里填还
人间私语 天闻若雷 暗室亏心 神目如电
肚里跷蹊 神道先知 人离乡贱 物离乡贵
杀人可恕 情理难容 人欲可断 天理可循
心要忠恕 意要诚实 狎昵恶少 久必受累
屈志老诚 忽可相依 施惠勿念 受恩莫忘
勿营华屋 勿谋良田 祖宗虽远 祭祀宜诚
子孙虽愚 诗书宜读 刻薄成家 理无久享
五言集
黄金浮在世 白发故人稀
多金非为贵 安乐值钱多
休争三寸气 白了少年头
百年随时过 万事转头空
耕牛无宿草 仓鼠有余粮
万事分已定 浮生空自忙
结有德之朋 绝无义之友
常怀克已心 法度要谨守
君子坦荡荡 小人常戚短
见事知长短 人面识高低
心高遮甚事 地高偃水流
水深流去慢 贵人语话迟
道高龙虎伏 德重鬼神钦
人高谈令古 物高价出头
休倚时来势 提防时去年
藤萝绕树生 树倒藤萝死
官满如花卸 势败奴欺主
命强人欺鬼 时衰鬼欺人
但得一步地 何须不为人
人无千日好 花无百日红
人有十年壮 鬼神不敢傍
厨中有剩饭 路上有饥人
饶人不是痴 过后得便宜
量小非君子 无度不丈夫
路遥知马力 日久见人心
长存君子道 须有称心时
雁飞不到处 人被名利牵
地有三江水 人无四海心
有钱便使用 死后一场空
为仁不富矣 为富不仁矣
君子喻于义 小人喻于利
贫而无怨难 富而无骄易
百年还在命 半点不由人
在家敬父母 何必远烧香
家和贫也好 不义富如何
晴干开水道 须防暴雨时
寒门生贵子 白屋出公卿
将相本无种 男儿当自强