不一定有用。
因为小学阶段，学习C+并不是必须的，主要还是要注重基础的语文、数学等学科的学习。
而且，C+这门编程语言的难度相对较高，对于小学生来说可能会过于复杂。
不过如果孩子对计算机编程有兴趣，适当地了解一些编程的概念和原理还是很有益处的，可以培养他们的逻辑思维能力。
值得一提的是，如果孩子对计算机编程有浓厚兴趣，那么可以适当安排他们参加一些编程训练营、比赛等活动，这样可以加深他们对编程的了解，提高他们的技能水平。
《姓氏歌》是一首轻快活泼的儿歌，通过问答的形式，介绍了我国一些常见的姓氏。全文如下：
你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，
双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，
赵、钱、孙、李，
周、吴、郑、王，
诸葛、东方，
上官、欧阳……
不管你我姓什么，
我们都是中国人。
全文以问答的形式，简洁明了地介绍了几个常见的姓氏，并通过押韵的方式使儿歌更加易于记忆和传唱。最后一句“不管你我姓什么，我们都是中国人”则强调了民族团结和国家认同感。
不合适。
因为C+语言属于高级编程语言，需要具备较高的数学和逻辑能力才能掌握。
小学阶段的学生心智发展还未完全成熟，适合学习基础的编程思想和逻辑思维。
同时，小学的课程内容已经相对繁重，没有必要在这个阶段添加过多负担。
如果学生对编程感兴趣，可以先学习一些基础的图形化编程语言，如Scratch，培养其对编程的兴趣和思维习惯。
等到中学阶段再掌握高级编程语言也不迟。