共有16场，5轮比赛。
解释：由于单淘汰制是参加比赛的队经过一次失败后，即被淘汰，因此如果参加比赛的队不是2的乘方数（4、8、16、32等），第一轮比赛中就会有一些队轮空。
比赛步骤：参加比赛的共有17支球队，第一轮有15支球队轮空，有两只球队进行1场比赛，决出1支球队加入轮空的15只球队进行第二轮比赛；如此一来，第二轮便有16支球队，16支球队两两对决，通过8场比赛决出8支获胜球队；第三轮8支球队再两两对决，通过4场比赛决出4支获胜球队；第四轮4支球队再两两对决，通过2场比赛决出2支获胜球队；第五轮最后两只球队进行1场比赛决出冠军和亚军。
因此总共进行了16场比赛（1+8+4+2），五轮比赛。
提高课堂质量是提高教学质量的基础，而提高课堂质量可以从以下方面做起：1、导入环节：在该环节中教师的主要工作是激发学生的学习兴趣，明确教学内容、教学目标、教学方法。
学生的主要任务是认真听老师讲解，积极参与师生互动，激发学习的主动性，明确学习内容、学习目标、学习方法。
;2、自学环节 ：学生按照已掌握的学习方法或教师指定的学习方法，应用课本、资料、工具书、实验材料、多媒体，采用听、读、写、记、背、察、验、思、议、评的方式，以独立学习、独立思考为主，学习指定内容。
从教师或教材创设的情境入手，从引入的问题着手，让学生独立思考，自己探寻答案。
3、检测环节：在该环节，教师以提问题、小测试等方式对学生的学习情况进行检测。
对要求学生必记的概念、公式进行检查。
4、研讨环节：教师根据学生的自学情况，有针对性地提出问题，教师对学生进行学法辅导和知识启发。
通过师生探讨研究，解决疑难问题，概括提炼学习内容。
在该环节，教师设计的问题是关键，要紧紧围绕本节课的学习重点和难点提出研讨的问题。
;5、练习环节：根据研讨环节已解决的问题、难题、易错题目，有针对性地进行练习，举一反三，达到巩固知识的目的。
在此环节教师要精心设计练习题，通过练习让学生掌握重点、突破难点。
饭卡机它不仅取代了传统意义上的饭票，并且实时接收售饭窗口机的流动数据并对售饭时机器的状态进行实时监控，有效的避免已经挂失了的卡非法使用，为了提高食堂的管理水平，建立一套微机信息管理系统，由窗口机群构成前台销售终端，负责售饭及采集全部售饭数据，由586以上PC机构成后台管理机，用于对整个食堂的信息进行统一管理，查询核算，分析消费情况，编制各种就餐报表，系统建成后，可实现食堂管理的自动化，以达到科学化，规范化的管理目的。
饭卡机系统适用于食堂，餐厅售饭，商场，娱乐城，医院门诊等各种智能卡收费场所，系统由售饭终端，增款终端，通讯网卡，管理软件，消费卡组成，员工持系统发行的消费卡到消费窗口进行消费，终端机通过CAN总线实时将消费记录传到电脑中，从而大大减少了由于人为因素导致资金流失，通过累加消费情况实现对员工就餐的管理，管理人员通过系统对卡进行增款，月补，修正等操作，操作简单易于管理，通过管理软件汇总得出各种详细的报表并打印，方便查询人员用餐，存款情况并且便于分食堂分组管理，整个食堂帐目一目了然使成本核算，领导检查简单化。