班级集体活动对学生身心健康发展的积极作用：青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。
开展多种有组织的班集体活动，可以锻炼身体，增强体质。
通过各种活动，可以增长知识，提高认识能力。
社会调查、劳动、参观、访问、文艺、体育、科技活动都要身体力行，从活动的准备到活动的进行都可以得到一系列的学习、锻炼机会，从而提高自己的实践能力。
通过班级集体活动能够促进学生良好个性的形成。
班级活动对班级建设的积极作用：班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。
班级的共同努力目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现。
班集体的形成，需要通过一系列教育活动，而集体活动的有效开展，可促使集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展，因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固。
通过集体活动增强着集体凝聚力，调动每个集体成员积极性，形成着健康积极的集体舆论和良好风气。
1.有利于践行社会主义核心价值观。
2.有利于传承中华民族精神。
3.有利于弘扬社会正气，发挥先烈的引领作用。
4.有利于增强公民的忧患意识和社会责任感。
5.有利于提高全体公民的思想道德素质，为实现中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力和思想保证等。
6.有利于提升整个民族的素养，构建和谐社会。
<1.要明确开展班级活动的意义，开展有意义的班级活动，这就是教育的艺术，更是艺术的教育，有意义的班级活动会给学生带来无限的乐趣，影响着每个学生的一生；
2.系列性主题班会，班会是班级活动的常见形式，而“系列性主题班会”又是班会的常见形式，由于班会时间的限制，有很多主题无法在45分钟内充分完成，所以我们可以把一个主题分成若干次来进行，但是进行的前后顺序以及内容的层次性、伸展性的安排，应该是有计划、有目的，应该是符合学生认知规律和心理变化特点的；
3.活动性班级活动，玩是孩子的天性，玩、活动，是孩子最喜欢的，活动性班级活动多以“玩”的形式出现，一般都在室外进行，以玩为主。