对于一年级学生来说，掌握100以内的估算策略是非常重要的。以下是一些适合他们的估算方法：

1. 四舍五入法：

- 当数字接近某个整十数时，可以将这个数四舍五入到最近的整十数。

- 例如，估算37时，可以将其四舍五入到30或40。

2. 加法和减法估算法：

- 在进行加法或减法计算时，可以先估算各个数的大致范围，然后进行计算。

- 例如，估算15 + 27时，可以估算15为10，27为30，然后计算10 + 30 = 40。

3. 倍数估算法：

- 对于容易找到倍数关系的数字，可以利用倍数来估算。

- 例如，估算48时，可以知道48是6的8倍，所以可以估算为50。

4. 分解法：

- 将较大的数分解为易于估算的数的和或差。

- 例如，估算73时，可以将其分解为70和3，然后估算70为70，3为0，所以估算结果为70。

5. 比较法：

- 通过比较两个数的大小，估算它们的和或差。

- 例如，估算56和29的和，可以知道56比29大，所以估算结果会比56稍大一些。

6. 利用已知数进行估算：

- 利用学生已经掌握的数的知识来进行估算。

- 例如，估算63时，可以知道63接近60，所以可以估算为60。

7. 使用估算工具：

- 使用计数棒或者数轴来帮助学生进行估算。

- 例如，使用数轴来估算75和25的和，可以从75开始向右移动25个单位，得到100。

8. 实践和应用：

- 通过实际操作和生活实例来加深学生对估算的理解。

- 例如，让学生估算购物清单上的总金额，或者估算旅行的总距离。

9. 游戏化教学：

- 设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习和练习估算。

- 例如，设计“猜猜我是谁”的游戏，让学生通过描述来猜测数字。

10. 鼓励探索和创新：

- 鼓励学生尝试不同的估算方法，找到最适合自己的策略。

- 例如，让学生分享自己的估算技巧，或者尝试改进现有的估算方法。

通过这些策略的学习和实践，一年级学生可以逐渐掌握100以内的估算技能，为今后的数学学习打下坚实的基础。