1.精心创设情境，激发学生提问：“解决问题”教学一个非常重要的目标，就是培养学生提出问题的能力。

教师作为引导者，应创设好情景，引导学生从数学的角度发现问题、提出问题。

2.发扬民主意识，培养学生敢于提问：“好学多问”是孩子的一种天性，学生提出问题标志着其思维的萌发，教师应尊重每一位学生，通过自己的言行、态度，给学生一个个安全、信任、尊重的情感信息，激发学生的情感共鸣，实现自主提出问题的学习行为。

3.改变教学方式，注重能力培养：老师能以学生的发展为出发点，以学习为载体，引导学生投入到交流的学习中，让学生通过观察、尝试、交流、练习、思考、提问、猜想、验证、比较等活动，让学生自己体会到学习的快乐。