大学教育对于学生共性和个性的培养都应该注重，二者都很重要，但是立足于现今的现实需要和教育资源短缺的状况，大学教育应更注重培养学生的共性，理由如下：教育模式具有广泛性和统一性，旨在提高公民基本素质、培养人才。
它是针对一个广泛的群体而言的，为了实现这一初衷，应该更注重对于学生共性的培养；个性的多样性和教育资源的有限性决定了在教育模式中去注重培养个性是难以实现的，相比较而言更注重共性的培养是更为适宜且有效的；共性的培养是通过对基础知识的教授以培养学生学习能力，并重视品德、社交等素质的培养。
与此同时，给学生营造宽松的学习环境和宽阔的平台以更好地发展个性。
大学教育应该以市场为导向，首先需要弄清何为以市场为导向，以下是解释：
1.以市场为导向是指大学教育在市场经济条件下依据市场运行的机制和规律，重构其管理体制；
2.调整和修正大学与社会其他组织的关系，将大学逐步改造成为市场经营主体的一种行为过程和趋势；
3.以市场为航标，导向自己的发展是大学教育的常态和本位，其决定了它应该以市场为导向；
4.市场不断需求实际型的人才，用人单位特别注重解决实际问题的能力；
1.通才是指对大部分知识或技能略懂，知道一些皮毛或者能够做一些简单的相应的工作，专才是针对某一种知识或技能有深层次的理解和掌握，能熟练的完美的做此类知识的响应工作。
2.大学应该培养专才，社会中每个人都扮演者自己的角色，只有把自己所掌握的技能精益求精，才能扮演好自己的角色，使社会更好的进步;
3.在当今工匠精神的引领下，现在社会更加注重专才，一个人做精一件事，就是对社会做出了贡献，对自己的工作做到了负责，古人讲，术业有专攻，就是希望人能成为一个专才，所以，大学教育应该培养专才。