1.“冯唐易老”：是汉朝冯唐身历三朝，年轻时遇到文帝喜欢老成持重的，不赏识他，年稍长而景帝又喜欢年轻的，到武帝时，举为贤良，但年事已高不能为官。
2.“李广难封”：李广马上功夫赫赫有名，可惜不是生在楚汉相争的时代，汉初对匈奴求和，他有才而无用武之地，武帝时候终于大规模开战，他又多次迷路延误军机，始终不得封侯。
3.辛弃疾：出生时，山东已为金兵所占。
二十一岁参加抗金义军，不久归南宋。
历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。
任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。
一生坚决主张抗金。
他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。
古今中外幽默的语言有：
1.没有幽默感就像车子没有避震器，每个小坑洞都会使你颠簸不已；
2.最好成为第一个嘲笑自己的人；
3.如果你非做不可，为什么不微笑以对；
4.幽默是摆脱精神枷锁的良方，它能带给别人愉快，也会让你感到轻松自在；
5.别把生命看得太严肃，反正你也无法活着带走它；
6.发自内心的轻松，戴上幽默的眼镜看四周，你会发现：烦恼变小了，世界却变大了；
7.幽默就是用一种趣味的角度，看待发生在你身上的种种；
8.成功的人，是能以幽默情绪应付挫折的；
9.风趣的谈吐令粗肴成美味；恶劣的谈话使珍馐难下咽；
10.幽默最上乘，机智之语次之，笑谑之言最笨拙。
1.高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。
”
2.陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。
智者问得巧，愚者问得笨。
”
3.孔子说：“不愤不启，不启不发。
”
4.布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。
”
5.美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。
”
6.德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
”
7.美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。
”
8.郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。
”
9.华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。
”
10.叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。
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