对于幼儿园的孩子，抽象的数学概念可能难以理解。因此，利用生活中的实例来解释加减法是一个很好的方法。
例如，孩子们在学习加法时，可以通过实物来演示，如苹果、玩具等，让他们通过视觉和触觉来理解加法的概念。
在学习减法时，也可以用同样的方式，让孩子们理解减法的概念。
攻16mm丝牙需要开多大的孔是一个与螺纹类型、工件材料、孔深和丝锥类型有关的问题。攻丝是利用丝锥在工件孔中切削出内螺纹的操作，通常需要先钻出一个较小的孔以便丝锥能够定位并开始切削。
首先，我们需要考虑螺纹的标准。常用的螺纹标准有ISO、UN、BS等，不同标准中丝锥的尺寸可能有所不同。对于攻16mm丝牙，通常需要使用特定的丝锥，并选择与丝锥相匹配的底孔直径。
其次，工件的材料也会影响孔的直径。不同材料的硬度、韧性等物理性质都会影响切削过程中的应力分布和切削力的大小，从而影响所需孔的直径。例如，较软的材料可能需要较小的孔径，而较硬或韧性较好的材料可能需要较大的孔径。
此外，孔深也是一个需要考虑的因素。较深的孔需要更大的切削空间，因此可能需要更大的孔径。同时，丝锥的类型也会影响所需孔的直径。不同的丝锥设计会对切削过程产生不同的影响，因此在选择孔径时需要考虑所使用的丝锥类型。
综上所述，攻16mm丝牙需要开多大的孔取决于多种因素，包括螺纹标准、工件材料、孔深和丝锥类型。因此，无法给出具体的孔径尺寸。在实际操作中，建议查阅相关技术手册或咨询专业技术人员以获取准确的孔径尺寸和操作参数。同时，也要注意遵循安全操作规程，确保攻丝过程的稳定性和安全性。
教幼儿园的18-4减法，可以通过视觉教具和实物演示进行教学。可以使用18个小球或者18个图形单位，然后从中拿掉4个，让孩子们亲手拿掉4个，观察和体验这个减法过程。
也可以使用数字卡片、算盘等教具，让孩子们理解18-4的含义。在教学过程中，可以引导孩子们思考并解决实际问题，例如：小明有18个糖果，他分给了小红4个，还剩下多少个糖果？通过这样的实际问题演练，将抽象概念变得更为直观，并帮助孩子们更好地学会18-4减法运算。