幼儿园教育与家庭教育区别：
1.教育的目的性、计划性不同。
幼儿园的教育活动有明确的目的，有详细的计划。
家庭教育的进行贯穿于家庭日常生活之中，只要是与孩子有关的家庭长者，都客观上承担着教育的责任
2.教育的内容不同。
幼儿园教育活动是根据教育目的以及孩子的实际水平和兴趣，循序渐进的制定的，有专门的课程和教材供选择和安排，活动内容形式多样，方法科学合理。
家庭教育的内容往往是家长随意确定，有些内容能够促进孩子的发展，有些却不利于孩子的成长发展；
3.教育者的专业程度不同；
4.教育的形式不同。
幼儿园教育与家庭教育联系：幼儿园和家庭对于孩子的教育都是必不可少的，都是奠定未来孩子发展的基础，都是对孩子进行性格、态度等方面的引导。
以下是幼儿园教育与中小学教育主要的不同之处介绍：
1.幼儿园属于非义务教育，而小学属于义务教育。
义务教育具有强制性、普及性等特点，即让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务，因此家长必须将适龄孩子送到学校接受小学教育。
2.幼儿园教养并重，小学则以教为主。
幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外，还要给儿童以生活照料和养育等。
小学则要依据一定的培养目标和课程标准对孩子进行有目的、有计划的德、智、体等全面、可持续发展的教育。
3.幼儿园课程是综合性的，将各领域内容有机整合起来，以主题方式呈现。
小学课程则以分科为主，如语文、英语、数学、自然、体育与健身、唱游、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动等。
4.幼儿园以游戏为主，注重让孩子在游戏中学习，在活动中体验。
小学则以课堂教学为主。
教师除采用讲授的形式教学外，还非常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习和能力培养。
5.教育内容的变化。
在幼儿园里孩子们的主要活动是游戏，小学教育是对儿童进行系统的文化知识教育的开始，学习成为孩子们主要的任务，孩子需要付出相当紧张的体力劳动和脑力劳动。
1.加强教师队伍建设。
严格把控幼儿教师的教师资格和学历等，公开招聘教师。
2.注重岗位培训。
提高广大教师的学历和业务水平，分期、分批组织骨干教师参加各种形式岗位培训、外出学习、听讲座、座谈交流经验会。
3.建构评价机制。
制定教师工作岗位目标责任制和工作评价体系，注重根据不同层次的目标进行定性和定量的评价。
4.塑造团队凝聚力。
逐步形成团结、敬业、奋斗、创新的园风。
5.增进教学常规管理。
充分了解和掌握教师教学的过程和目标的落实，师幼双边活动的开展，知识的接受和能力的培养等。