1.数学日记，就是让学生以日记的形式记录下对每天数学教学内容的理解、评价及意见，包括在数学学习中的真实心态和想法；
2.数学名词，某个数学名词是怎样产生、发展的，有何含义，这些问题具有探究价值，对教学有意义；
3.数学故事，从数字、运算、计量、代数、几何、统计与概率、逻辑推理等方面讲述了一个个精彩的小故事。
本书生动、形象地讲述了一个个知识点，打开数学王国大门的钥匙。
《小学教材全解》优点:讲解内容全。
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专家顾问多。
本套丛书专家顾问团成员涵盖国内外十六位著名教育专家，遍布全国十几个省、自治区、直辖市，为本套丛书的科学性和实用性提供了有力保障。
一位农夫请了工程师、物理学家和数学家来，想用最少的篱笆围出最大的面积。
工程师用篱笆围出一个圆，宣称这是最优设计。
物理学家将篱笆拉开成一条长长的直线，假设篱笆有无限长，认为围起半个地球总够大了。
数学家好好嘲笑了他们一番。
他用很少的篱笆把自己围起来，然后说："我现在是在外面。
"泰勒斯看到人们都在看告示，便上去看。
于是就找法老法老问泰勒斯用什么工具来量金字塔。
泰勒斯说只用一根木棍和一把尺子，他把木棍插在金字塔旁边，等木棍的影子和木棍一样长的时候，他量了金字塔影子的长度和金字塔底面边长的一半。
把这两个长度加起来就是金字塔的高度了。
泰勒斯真是世界上最聪明的人，他不用爬到金字塔的顶上就方便量出了金字塔的高度。