数学建模竞赛等级有地区级（高于省级）、国家级、美赛。
地区级的有苏杯赛、认证杯、电工杯，国家级的只有高教杯，高教杯肯定是最重要的，难度也比较大。
美赛的话要出国参加一下拿个奖还是很有用的。
地区级的话电工杯含金量比较高。
比较重要。
意义如下：
1.自主学习与竞赛相结合；举办竞赛的目的，是让学生懂得如何自主学习和勤学多问。
学生只有发现问题，才会去考虑如何来解决问题，从而对数学建模产生浓厚的学习兴趣，而竞赛的真正目的不仅是为了获奖，还要让学生掌握数学建模技能。
2.分阶段比赛，使学生由浅入深，逐步掌握数学建模的技能；将两个阶段的比赛分别定性为：基础篇、提高深化篇。
全国竞赛的题目，基本上分为三到四问，每一问都环环相扣。
由于是两个阶段的比赛，学校及学生可以在竞赛中逐步的提高团队的磨合程度、调整团队的优化组合，这样既提高了团队工作效率，又助于选拔人才。
1.坚定参加数学建模竞赛的决心，摆正竞赛的目的：参加任何一种竞赛，拿到名次是其次的事情，关键是能通过竞赛学到知识，交到朋友；
2.组队：数学建模竞赛一般要求三人组成一队，以队为单位参加竞赛。
在选择队友时，最好考虑学习能力、积极性、耐性等多个因素；
3.做好分工：数学建模是一个考察分工协作的竞赛，好的分工做起事来事半功倍。
三个人一般分工是一个主论文、一个主编程、一个主算法。
根据队员的特点，开会讨论确定分工；
4.确定要参加哪些竞赛：数学建模类的竞赛玲琅满目，无法全部参加，只能找一些比较有含金量的竞赛。
所以队友根据个人时间安排，确定要参加的竞赛名称；
根据选择的竞赛，关注竞赛官网报名信息，及时报名。