中国在历史上是举世闻名的四大文明古国，这其中有许多令我们引以自豪的发明创造以及文化传统，比如四大发明、儒家学派、农耕灌溉等。
当然在历史长河之中，自然不可避免地也会产生一些不良的封建糟粕，比如人分高低贵贱，封建世袭制度下糜烂腐朽的生活制度，皇帝的三宫六院、富人阶层的三妻四妾、封建统治者以掌握文化教育垄断之下而搞的封建迷信，地主对穷苦农民的压迫、剥削等等。
保留发扬劳动人民传统的勤劳、善良、智慧的优秀品质，摈弃不劳而获、懒惰、迷信的不良思想，以及匪、盗、娼、赌、毒等恶习。
抵制辱华有关企业、品牌乃至个人的确是一个“简单粗暴”且“杀伤力大”的行为，但一味依靠抵制造成短时间经济压力和舆论被迫下的“道歉”，只是治标不治本，并不能算是一剂良方，在我看来是参与其中的人的“民族悲愤情怀”引导下短时间的反击行为，像是一场“自我陶醉的游戏”。
并不是反对靠“抵制”来还击，真正的大国需要的不是一个无知者的道歉，我们不应受用于这样的民族自豪感。
“辱华”事件频频发生，不新鲜，而源自文化与种族上的歧视与无知，我们却始终无法从文明的角度出发予以还击，这点对中国人始终新鲜，我们要做的，真的远不止振臂高呼“抵制，强烈抵制！”的口号而已。
相信是金子总会发光,用欣赏的眼光看待孩子,相信孩子不会让你失望。
1.儿童观是指人们对儿童的看法和态度，即我们怎样看待和认识儿童。
2.儿童发展观则包括儿童人性特点、儿童发展的性质、影响儿童发展的因素和儿童发展的价值等重要内容，是人们对儿童进行培养时有关方法论方面的观点。
3.由于不同时期人们受历史背景和社会文化思想的影响不同，对儿童的看法以及在处理成人与儿童关系上的方法都有所不同，因此对儿童发展观的理解必须结合实际，与时俱进。