一、打实拼音基础，除了要学好声母韵母外，还要培养学生的拼读能力。

组织这样的小游戏：让学生准备声母韵母卡片，小组做拼读练习；二、识字教学结合语境、抓反复 ，小学语文教材第一册识字量加大，这是语文教学的一大难点。

有些字含义不太具体，有些太抽象，学生不易理解，记起来更是难。

因此在教学中，把识字教学放在具体语言环境中学习，除了让学生采用自己的好方法如抓字形、编儿歌、猜字谜等方法记字形外我还把字组成词语或句子，让学生反复读，以达到加深印象，记忆字音的目的；三、用好《写字》书，一年级可以说是影响学生写字好坏的关键时期先让学生观察、分析字形再书写，我们的教材每课之后都有写一写，并且配有《写字》书，这样每课教学之后，及时完成《写字》书，教师认真批阅、指导，学生良好的写字习惯很容易养成；四、把课文还给学生， 让学生自己去读让学生大胆去问让学生大胆去说。

“说”是语文的一项重要基本功。