编写理念的比较：
1.人教版是语文综合性学习。
2.北师大版是强调每个单元的整体与综合。
编排体例的比较：
1.人教版是这版教材在语文综合性学习编排体系上体现了由隐到显，大小结合的方式。
2.北师大版是北师大在对语文综合性学习的编排上体现了由浅入深，循序渐进的观念。
涉及领域的比较：
1.人教版是人教版教科书综合性学习领域的选题富有浓厚的人文气息。
2.北师大版语文教育的民族化和现代化，注重让孩子通过对文学精品 的品味与感悟，丰富情感体验，提高审美情趣，充分体现学会学习的理念。
?呈现方式的比较：
1.人教版是灵活多样，层次分明。
2.北师大版是充满童趣，操作性强。
1.首先是着装，一个光鲜整洁的门面能给人留下好的第一印象；
3.字迹需工整清秀，避免错误再进行擦拭，声音需洪亮，表达要清晰；
4.教态自然，和蔼的面对老师和学生；
5.争取在15分钟内把最优秀一面呈现出来，避免和别人相似。
记述文：记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
记叙文的特点是通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现；说明文：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁 。
它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性；诗歌：诗歌是一种抒情言志的文学体裁。
用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。
诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。