对于色彩的研究，千余年前的中外先驱者们就已有所关注，但自18世纪的科学家牛顿真正给予科学揭示后，色彩才成为一门独立的学科；人类最基本的视觉经验得出了一个最朴素也是最重要的结论：没有光就没有色。
白天使人们能看到五色的物体，但在漆黑无光的夜晚就什么也看不见了。
倘若有灯光照明，则光照到哪里，便又可看到物像及其色彩了，色彩是以色光为主体的客观存在，对于人则是一种视象感觉，产生这种感觉基于三种因素:一是光；二是物体对光的反射；三是人的视觉器官――眼。
即不同波长的可见光投射到物体上，有一部分波长的光被吸收，一部分波长的光被反射出来刺激人的眼睛，经过视神经传递到大脑，形成对物体的色彩信息，即人的色彩感觉。
光、眼、物三者之间的关系，构成了色彩研究和色彩学的基本内容，同时亦是色彩实践的理论基础与依据。
《中国美术学院设计基础教学新探索：色彩》中国美术学院出版社编，本着打造计基础教学体系的宗旨，针对设计基础教学部含有视觉传达，研究、探讨并确立真正意义上的设计大基础所应具有的知识结构，这是一个与当代设计当代教育紧密相关的课题。
《色彩》徐明慧著，中国美术学院出版社，本书根据素质教育的基本要求和“厚基础、宽口径”的命题原则。
《色彩构成与应用答问》贾京生；中国美术学院出版社；丛书以简要的实用为基本点，从读者的心理接受、阅读期待出发，着重解答要点、难点、疑点问题。
丛书采用了问答式体例，以新鲜活泼的方式，教学双向对话，以期达到释疑解惑的最佳效果。
《色彩构成》 程蓉洁；清华大学出版社出版；从色彩构成的理论入手，保留了一些常规的教学内容，使书中的内容更全面、更具有时代性。
《色彩设计》翟音著；中国美术学院出版社；分为七个章篇，循序渐进地充分讨论色彩学的发展和基本理论知识；具体讲述了色彩设计的意义、配色及管理知识。
《色彩画法》章丛，朱卫东著；中国美术学院出版社；优秀作品评析、色彩静物画法步骤、作品评析等。
素描与色彩作为造型艺术与设计艺术的基础训练的必要性毋庸置疑。
对社会上大量的美术爱好者、学生、业余画家以及准备参加中国美术学院社会美术等级考试和准备报表美术院校的广大考生来说，掌握一种科学的观察和训练方法，是提高自身造型能力，增加社会竞争力的重要手段之一。
1.谦逊是美德的色彩。
出自提奥格尼斯泥。
2.声音是听得见的色彩，色彩是看得见的声音。
出自玛利翁。
3.有些可贵的东西，很可能就是你看不惯的、带个性色彩的东西。
出自李瑞环。
4.文学是用色彩喷吐此朝彼代的抽象画。
出自陆玖。
5.不带感情色彩的人，是难容于世的。
出自陆玖。