人之学也,或失则多。
意思是:人的学习态度,有的人贪多求快,囫囵吞枣。
或:有的。
出自《学者有四失》:学者有四失,教者必知之。
人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。
此四者,心之莫同也。
知其心,然后能救其失也。
教也者,长善而救其失者也。
译文:学习的人有四种过失,传授知识的老师必须了解。
人们的学习,有的人贪多而不求甚解的毛病,有的人有得少为足的毛病,有的人认为太容易,生起轻忽,不认真学习的毛病,有的人有自我设限,不求进步的毛病。
这四种过失产生的原因,心理状态是不同的。
知道了他们的心理状态,这样以后才能补救他们的过失。
传授知识的人教育的目的,就在于发扬他们的长处,并且补救他们的过失。
“或”的古义:
1.副词,间或,有时。
例句:《世说新语・自新》:”蛟或浮或没。
“
2.副词,又。
例句:《史记・李将军列传》:“君忘导,或失道,后大将军。
”
3.连词,倘若,如果。
例句:《水晶柱》:“至于夏水襄陵,沿溯阻绝,或王命急宣。
”
4.连词,表示选择关系。
例句:“或此或彼,二者必居其一。
”
5.代词,代事物,有的,有些。
例句:清・姚鼐《登泰山记》:“回视日管以西风,活得日,或否。
<数学中的“或”的意思,有好几个:
1.方程的“根”的表达: 如果方程有几个根,我们喜欢用下标表示。
2.集合中的交与并: 事件A或事件B的概率,事件B和事件B的概率。
这里的“或”,是A也行,B也行,并不要求既属于A,又属于B。
3.在数理逻辑中,在逻辑电路中的“或”,意思同上。
4.在解题是,遇到的解题条件,在不同条件下有不同的结果, 我们将不同的结果结合在一起时,常用“或”表示。
最典型的情况是: 一元二次方程的解中,出现正负号就是表示两种不同的结果。