青春期的思想和精神方面的变化：
1.思想会偏向成熟，开始考虑和在意他人的想法，并且会有意识的展示自己；
2.精神方面，有了自己的想法之后会很坚定也会有所动摇；
3.在分析问题时，经常被事物的个别特征或外部特征的困扰，难以深入到事物的本质中，对某种社会现象或某种道德行为进行评价时，往往易表面化；
4.情绪容易波动，好兴奋，易激动，做事容易冲动。
产生成人感，表现为生理功能进入早期成人化，自我意识向独立成熟方面发展。
他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。
独立性和依赖性表现为增加了对同伴关系的依赖，与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离，父母的榜样作用在削弱。
自我评价能力提高，他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。
自尊心增强，渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与是中学生的典型特征。
他们害怕教师指责嘲笑他们的幼稚和冲动，反感教师居高临下的训斥与批评。
片面性和表面性，由于初中生在对客观事物的认识上，还存在着偏执性的特点，容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁等心理障碍，因而带来了情绪上的固执性。
处于青春期的性格表现如下：
1.性格情绪两极化：青春期孩子情感浓烈，热情奔放，情绪的两极性表现得十分突出，他们既会为一时的成功而激动不已，也会为小小的失意而抑郁消沉，他们情绪多变，经常出现莫名的烦恼、焦虑。
2.性格封闭，心理上“锁”：进入青春期，少男少女结束了“少年不知愁滋味”的孩童时代，进入了“多事之秋”此时由于心理的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有了较大的提高，学会掩饰、隐藏自己的真实情绪，出现心理“闭锁”的特点。
3.性格不稳定，易冲动：青春期青少年的大脑中，负责控制感情和冲动的神经尚未发育成熟，这是他们易冲动的原因。