指管理过程当严则严、当宽则宽。
要尊重学生，但适当的威严必须要有。
学生在做每件事情的时候就像是在趟水，他在摸得老师的性子，希望从中可以找“空子”。
这时作为班主任一定要记住不能给他们一点空子。
对原则性的纪律一定要从严要求，对无视校纪班规、屡教不改的学生务必要从严管理。
老师在课堂教学的过程中要直面学生和所存在的问题，要勇于反躬自省、敢于管理学生，不可采取“鸵鸟政策”，结果是老师不管学生、学生不理会老师，形成课堂秩序的恶性循环。
也许难以管教的学生只是少数、或者个别，但是如果老师不能及时进行干预和有效处理的话，其负面的影响作用是会蔓延与扩散的。
在这一方面，老师应切记“管而不严”的道理，不可稍事懈怠和放纵。
对于非原则性的问题、或者学生偶然的犯错，老师就大可不必上纲上线，给予点到为止的提醒或者心照不宣的暗示即可。
容积效率指的是在进气行程时气缸真实吸入的混和气体积除以气缸容积，泵的实际流量与泵的理论流量之比，现今采用喷射供油的四行程引擎，其容积效率皆已达到百分之九十，若进气岐管的长度经过校调，便可以在特定的转速域达到超过百分之百的容积效率，在进气口处加装涡轮增压器，也可以增加容积效率，容积效率表示液压泵或液压马达抵抗泄露的能力，等于泵的实际流量与泵的理论流量之比，它与工作压力、液压泵或马达腔中的摩擦副间隙大小、工作液体的粘度以及转速有关，因液体的泄露、压缩等损失的能量称为容积损失。
目前标准的屏幕比例一般有4:3和16:9两种，不过16:9也有几个“变种”，比如15:9和16:10，由于其比例和16:9比较接近，因此这三种屏幕比例的液晶显示器都可以称为宽屏。
此外，如果还有比较特殊的比例，例如24:9，当然也算宽屏。
真正的电影一般都是宽银幕的，将宽银幕的电影转换为4:3总会造成画面质量、形状或者内容的损失。
而今计算机的功能已不只是文书及上网了，在越来越经常的观赏电影节目时、在越来越多的各种数码产品采用了16:9的比例作为表现时，为了在计算机上更好的收看影视，宽屏的液晶显示器出现了。
并且由于未来的高清晰电视主要会使用16:9的比例，因此目前越来越多的液晶显示器采用了宽屏的比例。
此外，宽屏的液晶显示器在生产时主要变化就是改变了切割比例，不但不会增加成本，反而因液晶面板实际面积减少而有效降低成本，因此售价也不会更高。