1.了解和清楚个人身上肩负的使命和责任，当有了这种使命感，就会促使一个人变得有事业心、有担当。
2.给自己找一个目标，人生目标都是自己订的，没有目标的生活让人很茫然。
3.不断学习和成长，随着年龄不断的增长，社会阅历的丰富就会增强一个人眼光和事业心。
1.学会判断，训练对事物的判断能力和训练对判断后坚持与付诸实施的能力；
2.有自知之明，不要过高和过低的评估自己，坚持自己的思想，培养自己的主见；
3.发挥自己的长处，充分的认识自我，依照去发展，培养自己的主见；
4.锻炼独立自主的思考，培养自己的主见要学会独立思考问题；
5.学会坚持选择，面对选择不依赖他人，有自己的主见，坚持自己的选择。
兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。
例如，一些体育迷，一谈起体育便会津津乐道，一遇到体育比赛便想一睹为快，对电视中的体育节目特别迷恋，这就是对体育有兴趣，在实践活动中，兴趣能使人们工作目标明确，积极主动，从而能自觉克服各种艰难困苦，获取工作的最大成就，并能在活动过程中不断体验成功的愉悦。
如何培养自己的体育兴趣爱好，如下：
1.增加知识储备，培养兴趣的基础，知识是兴趣产生的基础条件，因而要培养某种兴趣，就应有某种知识的积累，如要培养写诗的兴趣，就应先接触一些诗歌作品，体验一下诗歌美的意境，了解一点写诗的基本技能，这样就可能诱发出诗歌习作的兴趣来，可以说，知识越丰富的人，举也越广泛，而知识贫乏的人，兴趣也会是贫乏的；
2.参加有趣活动，培养直接兴趣，有趣的游戏活动，能引起参与群体活动，体验社会角色的兴趣，新颖的教学内容和有兴趣的教学方法，能激起学习知识的兴趣，生动的课外实践活动，能培养学习实践操作、动手动脑、发明创造的兴趣，开展劳动竞赛、体育比赛、文体活动，能激发劳动、学习、体育、文体活动等的热情与兴趣；
3.根据自身的兴趣特点，培养优良的兴趣品质，由于所有的人所处的环境、所受的教育及主体条件各不相同，所以兴趣都带有个性特点，因而要根据自身条件进行兴趣爱好的自我培养；
4.明确目的意义，培养间接兴趣，所谓间接兴趣就是人对活动的结果及其重要意义有着明确认识之后所产生的兴趣。
这种兴趣是由于认识到学习的意义和价值而引起了求学的状态，既有理智色彩，与个人的指向密切连带，既有远景行，又持久的定向作用，且不会偶遇挫折便轻易悔改。