绿色学校：是指学校在实现其基本教育功能的基础上，还可以持续发展理论为导向，在日常工作中将可持续发展思想全面纳入管理中。
通过制定环境管理，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化范围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动。
全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。
鼓励师生共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实际参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养落实环保行动。
绿色学校需要具备五方面主要特征。
第一，绿色的教育理念。
即用可持续发展的理念指导学校的管理、教育、教学工作，师生的环境意识普遍有一定的提高。
第二，绿色的教育、教学内容。
即传授环境科学知识、树立环境观、生态观、资源观、消费观、环境伦理观等，培养良好的环保行为习惯和环境保护的基本技能等。
第三，绿色的教育过程。
即在学校教育、教学的全过程，有目的有计划地注重直接或用渗透的方式进行环境教育。
第四，绿色的育人环境。
即营造良好的环境教育氛围，做到校园环境净化、绿化、美化，不经营产生污染源的校办企业，注重垃圾的资源化管理。
第五，绿色的行动。
师生在校园内和社区有组织和自发地参与环保公益活动，解决社区环境问题和对公众环境行为进行监督。
标志：“绿色学校”是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。
鼓励师生民主公平地共同参与学校环境教育活动，加强学校与社区的合作和联系，在实践参与的过程中发展面向可持续发展的基本知识、技能、态度、情感、价值观和道德行为，即提高全体教职员工和学生的环境素养，落实环保行动。
“绿色学校”是我国“科教兴国”和“可持续发展”基本战略的具体体现，是21世纪学校环境教育的新方法。