学生异地就读，若在学校宿舍住宿的一般不要求办理居住证，而在非宿舍居住的应该按照当地相关要求，在居住满半年以上，若有合法的就读可以在当地申请办理居住证，对于未满16周岁的公民是不强制要求办理居住证。
居住证办理条件：向居住地公安派出所或者受公安机关委托的社区服务机构提交本人居民身份证、本人相片以及居住地住址、就业和就读等证明材料。
1.全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点，发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2.结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据知识能力的实际，教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3.长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标，中期目标和近期目标。
在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容专题，大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4.突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点，一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点。
二是指知识体系中的重点内容。
订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5.计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作，为集体服务的时间;有保证睡眠的时间。
有文体活动的时间。
时间安排上不能和班级，家庭的正常活动，生活相冲突。
学生面试穿校服；校服，是学校规定的统一样式的学生服装，中小学学生普遍穿着，校服最早起源于欧洲，学校为了规范管理，统一的着装，一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装，一般学校校服有该校校徽，也直接影响到学校形象，在学校的日常生活中，穿上校服能够展现学生精神抖擞、活力飞扬的一面，也是学生青春时代的专属标志；校服，在当时由于战争导致部分家庭生活艰难，学校是为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感，炫耀，于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服，后来这种观念被大多数学校所接纳，纷纷规定学生穿着同样的衣服上学；学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感，校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用，校服可以使学生在身份感上区别社会其他人，因而有了学生自身的约束力，有一种象征的意义，校服还可以产生一种平等感，对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义，校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入。