1.教育现代化。
由于计算机的不断发展和广泛应用，教育呈现出现代化的特征和发展趋势：多媒体教学正在走向普及，教育方式个性化、远程化。
自20世纪70年代末以来，计算机在教育中的应用得到了空前发展，它被广泛地应用于教育的不同层次和领域。
如计算机辅助教学、计算机管理教学、远程教育等。
2.生产生活便捷化。
通过计算机网络，人们可以足不出户的完成工作和学习任务，让大家节约出更多的时间去处理一些其他的事，使人们在行动甚至是思想上都得到了解。
3.计算机的发展促进了人类现代文明。
基于计算机具有速度快、有记忆特性和逻辑判断力、存储容量大、精度高、可靠性高、通用性强、可资源共享的特点和优点,因而在科学技术、国民经济，社会生活等各方面都得到了深入广泛的应用，给人类现代社会带来了巨大的财富和便利，大大促进人类现代文明。
计算机结构组成主要分为五个部分：控制器，运算器，存储器，输入设备，输出设备。
他们的作用分别是：（1）运算器又称算术逻辑单元，用来进行算术或逻辑运算以及移位循环等操作。
（2）控制器又称控制单元，是全机的指挥控制中心。
它负责把指令逐条从存储器中取出，经译码分析后向全机发出取数、执行、存数等控制命令，以保证正确完成程序所要求的功能。
与运算器一起成为CPU。
（3）存储器（分为内存和外存）是计算机的存储和记忆装置，用来存放指令、原始数据、中间结果和最终结果。
（4）输入、输出设备是计算机和外界进行信息交换的桥梁。
程序、数据及现场信息要通过输入设备输入给计算机；计算机的处理结果要通过输出设备输出，以便用户使用。
<计算机统考的难度因人而异，如果考生有比较扎实的基础，则对其来说难度就比较低，如果考生没有相关知识储备，则对其来说难度就比较高，计算机统考的详细说明如下：
1.计算机科学与技术学科的初试科目调整后为4门，即政治理论、外国语、数学一和计算机学科专业基础综合，卷面满分值分别为100分、100分、150分和150分。
2.计算机学科专业基础综合的考试内容包括：数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络，重点考查考生掌握相关基础知识、基本理论和分析问题解决问题的能力，考试内容及试卷结构在考试大纲中确定。
3.计算机学科专业基础综合科目实行联合命题，命题工作由全国学位与研究生教育学会工科委员会在教育部考试中心指导下组织实施，阅卷工作由省级招生考试机构统一组织，有关考务工作要求另行通知。
4.对于授理学学位的招生单位，第三单元考试科目可选数学一，也可自命题，第四单元考试科目必须采用联考的计算机学科专业基础综合。