1.音序查法：先教学生查拼音首字母，在检字表里然后补全拼音来查，最后按照声调来确定字在字典中的排序。
2.部首查字法：先让学生说字的部首，从部首检字表里找到对应的部首，部首的笔画，然后数出剩余的笔画在对应的部首检字表里查。
如果是独体字和难检字，直接去难检字表里查找即可。
一、电子琴的选择，若是幼儿使用可选择非标准键盘的小型电子琴。
若希望成年人和少儿都能使用，最理想是选择五组以上的标准键盘的电子琴。
二、电子琴教材的选择，年龄较小的幼儿，应注意教材的通俗性和趣味性，教材应尽量简单明了，五线谱和音符应尽量大些，有利于幼儿识谱。
多用带有图画的教材，较易引起幼儿的好奇心，从而产生学琴兴趣。
年龄稍大的孩子，应选系统性和全面性强，内容丰富、形式多样又具趣味性的教材。
三、电子琴教学安排，将电子琴演奏技法与乐理知识紧密地融合在一起，对每一项内容都作出精心安排，为学生提供一种最容易、最不费力的学习方法，“一点一点”地而不是“一课一课”地设置教学内容，使学习者逐步掌握电子琴演奏的手指用法等基本技巧。
重要的是教给学生记忆术：1、形象联想法：很多字具有象形的特点，例如木，复杂点的休，具有会意的特点，可以利用形象加以辨识；2、位置记忆法：通过记忆该字位置和顺序的方法强化场景，在场景中确定字所在的点，可以记忆牢固；3、编歌诀法：将没有联系的字巧妙编成押韵的歌谣，反复歌咏，记忆速度将会提高。
例如区分烧、浇、晓：用火烧，用水浇，东方日出是拂晓；4、语境记忆法：通过识记生字所在的文段，达到由面到点的把握，这种方法对于年龄大的学生有效。