专业技术资格又称为职称，指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。
职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。
其中，中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列（专业）设5个级别。
高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
中小学教师设副高级、中级、助理级、员级4个级别。
中等专业学校毕业，从事专业技术工作一年以上。
大学本科以上毕业后，取得副高级职称，并从事专业技术工作五年以上。
凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。
乌申斯基是19世纪俄国教育家。
毕业于莫斯科大学。
曾任法律专科学校教师、孤儿院教师、斯莫尔尼贵族女子学院学监。
曾因倾向进步而被解职，并被遣送出国，滞留国外达五年之久。
在乌申斯基的教育著作中，《论公共教育的民族性》一文占有重要地位。
此文是针对当时俄国主张抄袭其他民族教育制度的西欧派以及抱残守缺的“国粹”派而提出来的。
在此文中，乌申斯基将民族性理解为每个民族由其历史、地理和自然条件所形成的特点，主张以教育的民族性原则为教育学体系的基础，指出教育的民族性原则的特征是具有本民族特色，不盲目抄袭别国的教育制度，将祖国语言置于教学的基础，教育权应还之于民等。
教育的民族性思想也贯穿在乌申斯基的其他著作中，并成为乌申斯基最具特色的教育思想之一。