合作：个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。
按合作的性质，可分为同质合作与非同质合作。
同质合作：即合作者无差别地从事同一活动，如无分工地从事某种劳动。
非同质合作：即为达到同一目标，合作者有所分工，如按工艺流程分别完成不同的工序的生产。
按照有无契约合同的标准，合作分为非正式合作与正式合作。
非正式合作：发生在初级群体或社区之中，是人类最古老、最自然和最普遍的合作形式。
这种合作无契约上规定的任务，也很少受规范、传统与行政命令的限制。
正式合作：指具有契约性质的合作，这种合作形式明文规定了合作者享有的权利和义务，通过一定法律程序，并受到有关机关的保护。
按合作的参加者分，有个人间的和群体间的合作等等。
1.学会用刻度尺测量物体的长度，能正确地记录测量结果；
2.正常成年人的鞋子的长度约为42厘米，可以用自己的鞋子长度去估量物体的长短；
3.初中物理课本的长度约为26厘米，可以用该课本去估量物体长度；
4.成年人的双臂展开的长度基本等于身高，可以伸展双臂来测量物体长度。
好奇心其实是一种主动选择。
这就比被动吸收有对想学的东西更准确的理解。
如果你给在我们了解外物的过程中，更注意感受，而不是结果，会让自己更愉悦。
当我们对外界新生事物时刻保持开放心态，总有一种探索精神。
这是最基本的。
其次，我们要懂得相关知识的积累，毕竟你懂那些专业的，会让你更敏感地感知相关的事物。
好奇心能让人更深入地阅读和更准确地提问。
一本书，不少人仅仅是泛泛而读，知道个大概，浅尝即止。
但是好奇心强的人他们不仅要了解作者创作的背景，时代的意义，还要从书中挖掘出更深层次的含义，并提出来与众人探讨，在谈论中碰撞出智慧的火花。