1.对于优等生，优等生团结同学，尊敬师长，学习刻苦，积极参加学校的各种活动，成绩优异，是一位品学兼优的学生。
接着写缺点，优等生的缺点是不够谦虚；
2.对于中间层学生，写团结同学，尊敬师长，遵守学校的规章制度，表现良好，学习认真，学习有较大的进步空间。
中间层的缺点如自制力不够强，学习积极性欠佳，情绪波动较大等；
3.对于后进生，是教师头疼的学生，写家长反馈书避开这种情绪，尽量挖掘后进生的优点，避开学习来找。
譬如说该生有礼貌，尊敬师长，交际能力较强，与同学相处融洽。
缺点一笔带过即可。
具体方法如下：
1.可以先写清楚考试科目和分数，在班级内的排名和在年级内的排名，然后和之前的成绩做对比，是提高了，降低了还是成绩稳定。
2.总结得失经验教训，如果成绩上升了，是由于在什么方面比以前做得更好了，就要保持和发扬。
如果成绩降低了又是因为什么方面不好。
3.逐个分析错题错因，是基础知识掌握不牢固还是做题速度慢，或者别的原因。
4.寻找可以拿分的地方，或者应该得分却失分的地方，尽量在下次考试中拿应该得的分。
5.改进学习方法、提高学习效率、提高学习成绩。
成绩单上的家长评语写法如下：
1.多写鼓励孩子的语句。
如果孩子成绩优秀，可写下这次很好，希望保持等。
如果孩子成绩一般，可写继续努力，希望下次考得更出色等。
如果孩子成绩不理想则需要写下鼓励的评语，如：这次没考好希望找出原因好好学习，下次考出的成绩有所提高等。
2.写出对孩子下学期的期望。
如果孩子这学期表现很好，期末考试成绩也很理想，可以写表扬的评语，但不宜过多，最后鼓励孩子继续努力。
如果孩子成绩不理想，可以写“这学期孩子考的不怎么理想，但我认为他(她)会努力的，请老师多多督促他(她)”等。
或者写“希望孩子继续努力”。
3.用欣赏的眼光看孩子。
用欣赏的眼光发现孩子作业中的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，更多的发现自己孩子身上的优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。
4.肯定孩子的努力。
将孩子的点滴进步予以肯定，写下对老师或孩子的新要求，用心与老师沟通。