让数学课变得生动有趣的方法如下：
1.运用猜谜语导入，激发学生学习兴趣。
一节课的开头是调动学生学习兴趣、引起学生注意的第一步，如果学生一开始就能集中注意力听讲，那么他们才有可能连续认真地听下去。
2.建立民主的师生关系，让情感为教学开道。
美国心理学家罗森塔尔说过，情感是知识渗透的载体。
加强沟通，清除隔阂，缩短心理距离，学生才能听得进去，才能收到好的教学效果。
3.精心创设激发学生思维活动的情境，调动学生积极主动学习。
数学教学是思维活动和思维过程的教学，学生的思维很大程度上依赖于课堂的情境，以及教师的循循善诱和精心的点拨。
4.体现学生的主体地位，让学生成为学习的主人。
新课程理念要求教师把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，学习的主体。
在教学活动中，学生学习的过程是要把书本知识转化为个体认识。
1.定一个长期和短期目标。
制定切实可行的计划，合理的罗列出完成某些要事的时间段及要达到的目标。
2.基础要扎实。
数学的基本公式首先要记牢，甚至要达到举一反三的程度，可以将各种变形式流利的写出。
3.学会反思。
反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度要，学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点，还要反思错误，找出产生错误的原因，制定出改正的措施。
4.多做题而不局限会做题。
不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，平常有时间时要把已经学过的教科书中的概念整理出来，用时多加留意，特?是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。
5.数学需要实践。
在做题中关注思路、方法、技巧，要发现题与题之间的内在联系，从而达到更深层次的理解。