幼儿园律动如下：
1.《保护小手》。
爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又出现；
2.《小小手》。
拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做好了。
《请你像我这样做》请你像我这样做，我就像你这样做；
3.《拇指歌》。
大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟。
二食指是妈妈，妈妈洗衣服，唰唰唰。
三中指是哥哥，哥哥拍皮球，啪啪啪。
无名指是姐姐，姐姐爱跳舞，啦啦啦。
小小指头就是我，我来敲小鼓。
咚咚咚；
4.《伸手》。
一一二二伸伸手，三三四四点点头，五五六六弯弯腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏脚，拍腿拍手又动口。
嗒嗒嗒；
5.《数字歌》。
一二三，爬上山。
四五六，翻筋斗。
七八九，拍皮球。
伸出两只手，十个手指头。
特点如下：语音的发展随着发音器官的成熟、言语知觉、言语听觉、言语动觉的精确化，幼儿的发音能力迅速发展，特别是三至四岁期间发展最为迅速。
三至六岁城乡儿童韵母、声母发音正确率均随年龄的增长逐渐提高。
三岁儿童发音的正确率明显低于四岁儿童。
三岁儿童对音位有微小差别的音难以区分。
语音的发展除受言语器官和神经系统成熟发展的制约外，受环境和教育条件的影响。
如农村幼儿语音的发展落后于城市儿童。
三四岁以后，发音渐趋方言化。
必须重视幼儿的语音教学，特别是四岁前后的幼儿，更要注意实施正确的语音教学。
申请成功就是一年的，一年之后重新来过。
必须当年申请，当年申报。
第二年不进行申请视为放弃。