家长替学龄前的儿童选书时要注意：
1.最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有好处，可以丰富孩子头脑中的表像，对孩子今后创造力的发展有好处；
2.书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，内心就能产生一种成就感和愉悦感。
下次就还会想读。
如果家长为了省钱，给孩子买那种少图的，故事多的，很厚的书，孩子就会丧失读书的兴趣。
别错过阅读关键期1935年，奥地利著名的生态学家，诺贝尔获得者洛伦兹经过发现发现一个有趣的现象，像小鸭，小鹅这类动物，总是喜欢在破壳的前两天追逐它第一次见到的活动的物体。
1.精选读物课外阅读的面比较广，作品体裁多样，内容广泛，而中学生的作业较多，时间相对紧张。
因此，应有目的、有重点地选择一些适合学生阅读的书籍，例如文学作品，史料故事等。
2.理解记忆阅读是获取知识的重要途径之一。
对于精选的读物，教师要指导学生潜心阅读，反复领悟，才能从阅读中汲取更多的营养。
3.勤记笔记俗话说，“好记性不如烂笔头”。
读完一篇佳作后，同学们不妨将文中的优美词语和句子抄在笔记本上，也可将自己读书时的感想、体会及时记在笔记本上。
这样不仅积累了词汇，巩固了阅读效果，而且有助于提高自己的思想认识和写作能力。
4.模仿创新一切学习都是从模仿开始的，模仿是创新的起点。
学生阅读完一篇佳作，教师可指导学生模仿练笔。
5.体验成功在课外阅读活动中，时常发现有些学生开始时劲头很足，但却往往虎头蛇尾，不能持久。
这就需要教师不断地夸奖和激励。
这样，他们才能把课外阅读坚持下去。
激发阅读兴趣：不管学习任何东西，有兴趣才能事半功倍。
所以想要提高课外阅读能力，首先应该培养阅读兴趣。
可以从故事性强、情节曲折又容易懂的书籍开始。
这样防止阅读的时候的犯困，久而久之，就会容易激发起他们的阅读兴趣了。
养成阅读习惯：可以制定好每日的阅读计划，持之以恒，从而培养阅读习惯。
做好阅读笔记：在阅读课外读物的时候看到一些地方有感悟或者值得借鉴的时候，可以把这些内容记录下来，然后整理成一本笔记。
经常在笔记本上写一些自己对课外读物的理解、心得，能够提高课外阅读能力。
增加阅读时间：只有增加了阅读时间，并使用正确的方法，持之以恒，这样才能更快的提高课外书阅读能力。
所以应该充分利用业余时间，多看书、看好书，尤其是传世经典之作更应该反复阅读，加深理解。