国家重点实验室，即培育基地，是国家级基地建设体系的其中一个序列。
它是国家层面对地方科技工作支持的一种方式，所立项的实验室都与地方社会经济发展特色相符，并对地方社会经济、科学研究等发展起到一定的促进作用。
国内目前大约有116个省部共建实验室。
它的支持方式为：由地方和科技部共同支持。
它的评估标准为：目前培育基地没有定期的评估，但可以参加国家重点实验室的评估，连续评估优秀的培育基地可进入适当调整进入国家重点实验室序列。
它的年报标准为：培育基地与国家重点实验室一样，每年填写年度报告，并上报科技部。
国家重点学科与学校重点学科的介绍与区别如下：一、国家重点学科一般是根据国家的发展战略与重大需求来确定的，此类学科在高等教育学科体系中居于骨干和引领地位，以满足经济建设和社会发展对高层次创新人才的需求。
国家重点学科也需要满足具有博士学位授予权且至少已正式招收一届博士生，并应具备以下条件之一：
1.申请学科应属“国民经济发展五年计划”期间教育部批复预审的原“211工程”学校中的重点学科建设项目的组成部分。
2.申请学科在“国民经济发展五年计划''期间曾获得省部级二等奖（含二等奖）以上教学科研奖励。
3.申请学科为国家或省部级重点实验室、社科研究基地、工程中心等的重要组成部分。
4.申请学科所在一级学科已获得一级学科博士学位授予权。
二、学校重点学科一般是由学校自定的学科，根据学校自身的优势专业确定相应的学科，学校重点学科不一定是国家重点学科，但是国家重点学科一般来说都是学校重点学科。
国家重点学科在教育科研人员分配、资金物资分配上面有相应的优势，而学校重点学科优势性则较低。
1.国家重点实验室是依托一级法人单位建设、具有相对独立的人事权和财务权的科研实体，作为国家科技创新体系的重要组成部分，是国家组织高水平基础研究和应用基础研究、聚集和培养优秀科学家、开展高层次学术交流的重要基地，实验室实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制。
国务院部门（行业）或地方省市科技管理部门是行政主管部门，实验室依托单位主要以中科院各研究所、部属高校、重点大学为主体；另有建在企业（中央企业为主体）的企业国家重点实验室，有利于促进企业成为技术创新主体、提升企业自主创新能力、提高企业核心竞争力；
2.成为国家重点实验室的研究生，学习和科研条件好，争取项目的机会多，科研成果的社会影响力大。