培养学生语言表达能力的方法：一、让学生选择不同文体的文章、诗歌、散文、记叙文、小说等进行朗读来培养语言表达能力。
二、让学生学习语言表达的技巧和方法，比如如何发音、锻炼发音的方法、紧张情绪的调整、如何调息等来培养语言表达能力。
三、让学生多参加一些适合的社会活动，特别是互动性强的活动，有机会发言的场合来培养语言表达能力。
四、在不增加课业负担的前提下，让学生多阅读课外读物，比如安徒生童话、格林童话、冰心的散文等来增加语言的可使用词汇和知识的积累来培养语言表达能力。
方法：
1.给学生成功的愉悦，帮学生树立自信：在学习过程中，学生如果有一种成功的情感体验反复多次，就会产生学习的愉悦感。
因此，教师在教学实践中要设法给学生以成功的满足。
课堂提问，问题不宜过难或过易。
因此，教师在设置问题、提出问题时要全面了解每一位学生的实际学习情况，让不同程度的学生回答不同难度的问题，使不同层次的学生都能获得成功的体验，从而树立起学习的自信和保持浓厚的兴趣。
2.给学生动脑、动嘴、动手的机会：要让学生不断思考。
要让学生动脑，就是要在课堂教学中不断提出新的问题，贯穿在观像、引探、分析、总结规律的各个教学环节中，让学生针对问题去思考，在思考问题的过程中要鼓励学生表达自己的观点。
3.保持刺激的新颖和变化，激发学生学习的新鲜感、直观感 刺激的新颖和变化能引起学生的新鲜感和好奇心，在语文课堂中经常保持刺激的新颖和变化，可以提高课堂教学效率。
一、语音和语调，语音语调的变化会带来语义的变化。
所有这些，应训练学生注意准确运用；二、语速的训练，说话的快慢、急缓与表达的语意关系密切，喜、怒、哀、乐，各有所异，说话对象不同、内容不同，语速更应有异。
所有这些，都应具体训练。
此外，因说话时目的、对象、场合的不同而应采取什么样的措辞变化，如何把话说得大方、得体、有条理、切合语境，如何在说话时充分利用“身体语言”和 “副语言”等，这都要在训练过程中有所侧重。
这样，学生掌握了这些说话的基本技巧，也就提高了他们的说话能力。