1.基于问题的学习教学模式：通过将学习者置于积极的问题解决者角色，并在探究反映现实世界中结构不良的问题的过程中发展问题解决策略，掌握学科知识技能。
2.基于探究的学习教学模式：类似科学家工作的方法和过程，是学生必须形成的认知能力。
3.混合教学模式：以学习者的发展为出发点和归宿，通过将网络教学环境与面对面教学环境深思熟虑地整合，充分利用各种媒介的优势，使学习环境中诸要素之间实现合理配置和协同运行，促进学习者的全面和谐发展。
4.合作学习教学模式：基于团队的合作的学习。
主要包括软硬件两个方面。
教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统，广义的教学环境是指影响学校教学活动的全部条件包括物质的和精神的，它可以是物理环境和心理环境。
而这两类环境又可作为相对独立的子系统存在，并具有各自不同的构成要素。