1.禁止中小学生带手机到校应合法化，学校禁带手机不会违背上位法，完全可以把它明确列入校规校纪，使之成为对中学生的一种管理契约；
2.对违规学生的手机可暂代保管，遵循了“出于善意，着眼于学生更好发展”、“目的在于矫正不良行为”的教育性原则；
3.对手机进行有效管理的策略，为学生的必要通讯提供条件，对违规学生的教育要注重方法与技巧，对违规手机的处理要注意程序公正。
1.京华古今风貌旅游带。
这里既有华夏历史文化遗产，又有社会主义中国现代的风貌，古代建筑与现代建筑融为一体；;
2.白山黑水北国风光旅游带。
包括东北三省全境，又有白山黑水自然奇景，北有五大连池冷矿泉，南有汤岗子.五龙背热矿泉疗养地，还有长白山矿泉群待开发，大连.金县.兴城海滨为著名的避暑消夏地。
3.丝路寻踪民族风情旅游带。
包括宁夏.新疆.内蒙古.甘肃.这一带古文化遗存丰厚，特别是沙漠地区。
本带还是中国北方民族：蒙.回.哈.维.等等居住的地区，丰富多彩的民族风情，辽阔的草原风光；;
4.华夏文明访古旅游带。
包括黄河中下游地区陕西.河南.山西.山东，它是中华文明的发祥地，华夏古文明遗迹遍布。
从仰韶文化.半坡遗址.商城殷墟到抗战时期的行都，中国6大古都有一半位于这里，三大石窟有二个位于这里；;
5.西南奇山秀水民族风情旅游带。
这里奇山秀水云集，有峨眉山，青成山，玉龙雪山，有长江三峡，这里少数民族是全国最密集的聚居地。
<对学生进行目标教育能不能取得好的教育效果的根本原因在于如何来应用。
对于学生进行目标教育，如果能让学生看到目标实现的情形，就会有好的效果。
2.利用自己的名字进行励志教育。
爱听赞美的话是人类的天性，人人都喜欢正面刺激而不喜欢负面刺激。
如果在人际交往中人人都乐于赞扬他人，善于夸奖他人的长处，那么，人际间的愉快度将会大大增加。
3.形象暗示法。
给学生拍一张造型比较好、能显示出学生自信的照片，并放大，在照片中打印上学生自己的奋斗目标，或者是学生感觉到能激励自己的话，这样对学生进行励志教育效果也是很不错的。
4.让学生抬起头，加快走路的速度。
一个自信的人示于他人眼前的永远都是高昂着头的形象，而一个高效的人他的行走速度绝对不会是慢的。