一主两翼指的是一种管理体制：以校长负责制为主，以教职工代表大会、校务委员会为辅、学校其他各种工作制度有机配合的管理体制。
1.一主两翼制度的中心：校长负责制；
2.两翼的工作重点：教代会侧重于协调学校内部关系，校务委员会侧重于协调学校外部关系；
3.一主两翼制度中主与翼的关系：教代会和校务委员会构成校长负责制的辅助决策系统，对涉及教职工和学生管理的相关事项，只有经过辅助系统的前置性审议，才能转化为学校或者校长的决定，并通过学校其他执行系统得以落实；
用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，流露了无辜受害的愤懑，也含有自我辩白之意。
但政治上的打击，并没使诗人忘怀国事。
在流放途中，他不禁西望长安，这里有对往事的回忆，有对国运的关切和对朝廷的眷恋。
然而，长安万里迢迢，对迁谪之人是多么遥远，望而不见，不免感到惆怅。
听到黄鹤楼上吹奏梅花落的笛声，感到格外凄凉，仿佛五月的江城落满了梅花。
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。
这是李白乾元元年流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。
本诗写游黄鹤楼听笛，抒发了诗人的迁谪之感和去国之情。
西汉的贾谊，因指责时政，受到权臣的谗毁，贬官长沙。
而李白也因永王李?事件受到牵连，被加之以附逆的罪名流放夜郎，所以诗人引贾谊为同调。
1.一主即一随主是指在直接引语变间接引语时,如果从句中的主语是第一人称或被第一人称所修饰。
从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。
2.二宾即二随宾是指直接引语变间接引语时,若从句中的主语及宾语是第二人称。
或被第二人你所修饰，从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。
如果引号外的主句没有宾语，也可以用第一人称。
3.三不变是指直接引语变间接引语时，如果从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称所修饰从句中的人称一般不需要变化。