1.《当代教育学》，作者是袁振国。
2.《教育通论》，作者是郑金洲。
3.《教育心理学》，作者是邵瑞珍。
4.《现代教育论》，作者是黄济和王策三。
5.《教育原理》，作者是陈桂生。
6.《现代教育学基础》，由筑波大学教育学研究会编写。
7.《教育学基础》，由全国十二所重点师范大学联合编写。
8.《教育哲学通论》，作者是黄济。
9.《当代教育心理学》，作者是陈其，刘汝德。
10.《教育研究方法论初探》，作者是叶澜。
插班生入学后，由招生学校进行思想政治、业务、健康情况复查，经复查不符合条件的，取消其入学资格；复查合格并经注册后，即成为学校的正式学生，插入本科专业三年级学习，并按插入年级的管理办法进行管理。
插班生修完本科教学计划规定的课程，德、智、体考核合格，准予本科毕业，发给本科毕业证书。
符合《中华人民共和国学位条例》规定者，授予相应的学士学位。
插班生毕业后的就业办法，与普通高校并轨后的本科毕业生相同。
;学员通过网络教育学习、参加考试，毕业时可颁发国家承认学历、教育部电子注册、网上可查的北京大学网络本科或者成人毕业证书；符合学士学位授予条件者，授予学士学位证书。
学生毕业后可报考研究生和社会招录考试。
一、北京大学教育学院的历史：在1902年，京师大学堂即设立师范馆，开设教育学课程，培养教育专门人才，1924年，北京大学设立教育学系，蒋梦麟、胡适等著名教育家先后担任教授会主席或系主任，1949年，根据政府的统一规划，北京大学教育系科调整至兄弟院校，20世纪80年代开始，教育学科在北京大学又逐步得到重建，1984年发展为高等教育科学研究所，2000年，高等教育科学研究所、教育经济研究所与电化教育中心部分机构合并，成立北京大学教育学院，现任院长为陈晓宇教授，名誉院长为闵维方教授 。
二、北京大学教育学院的学科建设：北京大学教育学院具有教育学、公共管理两个一级学科博士学位授予权，设有高等教育学、教育经济与管理、教育技术学三个硕士点，高等教育学、教育经济与管理、教育学原理、教育技术学、教育博士专业学位五个博士点，其中教育经济与管理学科为国家重点学科，开发了高级教育行政管理博士和高校管理硕士项目，教育经济与管理学科为国家重点学科，学院还设有教育学、公共管理两个博士后流动站。
教育学院注重人才培养，尤其注重学生综合素质提高和运用科学方法解决问题的能力，历年来为国内外高等学校、教育管理部门以及相关机构输送了大批优秀人才。