《五猖会》所叙之事非常简单：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。
然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。
文章的结构很有特色，前面的写没有看到神像、明时的赛会等内容，并非闲笔，而是从正反两方面为这一次来之不易的赛会做铺垫，以突出主题。
文章语言简洁，于平淡见神奇。
《二十四孝图》通过鲁迅的青年时代对于二十四孝图的理解，也同时通过此来批斗了当时中国社会思想的封建。
鲁迅先生借着说童年看《二十四孝图》的事情，反映了当时社会的黑暗――即对儿童的不重视。
儿童都读不到他们应该读的书，而人们却熟视无睹，这难道不该引起我们的反思吗？然而又想到了现在，现在的孩子们别说爱读书，他们连根本不想读书，不思学习。
<文中父亲偏偏挑这个时候去让鲁迅背书，就是说明父亲是故意的，要不顾儿童的天性，而硬要趁机要儿子学习。
而作者说“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
”不仅当时父亲不理解我的感情，而且我至今也不理解父亲当年为什么要在那个时候叫我背书。
这种诧异的背后有一种不理解的痛苦。
可见，父亲是一个封建而不顾儿童天性的人。
《五猖会》：是鲁迅先生的一篇散文，收录在散文集《朝花夕拾》当中。
作者简介：鲁迅，发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
是中国现代著名无产阶级文学家、思想家、革命家。
是中国文化革命的主将。
文章最后一句画龙点睛，似极平静，感情却很强烈。
在文字背后隐藏着父亲的专制与对孩子的不理解，这些都对孩子内心造成创伤、带来痛苦。
结尾虽短，但表现了作者对父权社会的无限质问和对儿童时代的无限惋惜。
同时，也指出强制的封建教育对儿童天性的束缚和摧残，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。