实用媒体原则，实用媒体原则是指设计教学材料时，选择呈现给学习者的材料内容应作到言简意赅的阐述知识,而不应为了追求内容的有趣、丰富而增加对学习者理解知识内容没有帮助的学习材料，去除掉多媒体材料中对学习者学习没有帮助的冗余内容会更有利于学习者对知识的建构。
最佳组合原则，最佳组合原则是指设计教学材料时，在通道内部认知负荷不超载的前提下。
根据不同的通道形式来选择相应最佳的媒体组合形式，由于双编码的优势，一些多媒体组合比其他多媒体组合或单一媒体更能激励精细加工过程。
原则：
1.教学要做到实用，需要坚持两个出发点：一是从教学大纲的要求出发；二是从教学对象即学生出发。
2.内容上正确：教学媒体的内容在科学性、思想性上不能出现错误。
3.形式上美观：媒体的字体，要大方适度，排列适当，画面构图要清晰匀称，色彩要逼真。
4.制作上经济：在选择与使用教学媒体时，首先要考虑教学效益，同时也要考虑经济效益，力求节约，避免浪费。
现代教学媒体：是指承载、加工和传递信息的介质或工具，能作为承载教育信息的工具，是教学内容的载体和表现形式，是师生之间传递信息的工具。
传统教学模式以讲解法为代表，而具有现代意识的发现法则被称为现代教学模式，两种教学模式在教学指导思想、教学目标、教学操作程序以及教学因素的组合关系等方面都有着不同的特点。
它们各有所长，各有所短。
因此，在教学过程中应根据教学的不同从优选择、灵活运用，使两者互相补充、相互促进，从而扬其所长，避其所短。