教案即教学方案，可包括以下几点：
1.教学目标：所学知识的内容，作者想表达的情感，传递给我们的价值观；
2.教学步骤：根据课程内容合理安排教学时间，顺序教学，合理进行提问；
4.对于课堂上出现的问题进行总结。
分析教材时，首先要对全套教材有一个基本的了解，如有可能宜将全套教材通读以启蒙。
在通读教材时，要对教材的基本结构、内容作一个简要的分析，如这本教材有多少单元、每一个单元需要多少课时，本册教材的主要功能意念，话题有哪些，不同模块之间前后有些什么联系，重点难点的分布等等分析某一课教材时，要对这一课教材作全面分析，如本课在本模块的地位，是新授课或是巩固拓展课，是综合课或是复习课，是以听说为主的课或是以读写为主的课，本课的重点难点、如何处理教学内容等等。
备教案时，首先要钻研教材，做到彻底理解；分析教材，找出教学的重点和难点；掌握教材，做到灵活运用。
如何写教育论文，解答如下：教育论文的常见类型：由于教育科学研究对象的复杂化，研究方法的多样性，其论文的写作的表述方式也丰富多彩，为了实现论文的认识价值与实用价值，人们在长期的写作实践过程中，对某些文体文章的写作逐步形成了一些特定规范，即结构的基本型如下：研讨型论文：是针对教育理论或教育实践中出现的问题或薄弱环节进行专题分析，提出自己的见解或解决方法的论文，它的关键是立论，这是所有教育论文的基本特点和基础；经验型论文：是针对自己在教育教学实践中获得的经验、体会，进行分析、概括、抽象、提炼，把感性认识上升到理性认识而写出的论文，这是中小学教师最常见的论文类型；述评型论文：包括综述性论文与评析性论文，它是在归纳总结别人在某一学术问题或某一研究领域中已有的研究成果的基础上，进一步加以分析、评析，进而发表自己的见解的一种论文，包括读后感、对新理论新观点的阐述；报告型论文：指描述或阐述教育实践研究中某一固定程序的论文，主要有调查报告、经验总结报告、实验研究报告；学位论文：在职攻读学位的老师越来越多，也开始关注学位论文这一文体，撰写这类论文，选题要求比较严格，一般篇幅较长、分量较重，论题必须与之相适应；它所提出的论点，就是对论题的创新见解；选用的材料要达到必要、确实、新颖、充分、协调的选材标准；它特别强调新事实、新理论、新数字、新动态，整个内容要富于很强的理论性、创造性、论证性，以体现浓郁的理论色彩；在结构上，可参照一般学术论文构成的基本型安排整体结构。