多做题对于理科的科目有很大的效果，比如物理、化学和数学非常有用，但是对于英语只限于阅读理解，读的越多、做的越多，速度才会越快，而且会使学生越来越适应英文环境，所以多做题对学好英语有一定帮助，但是效果并不明显。
关于英语的介绍如下：
1.英语是印欧语系日耳曼语族下的语言，由26个字母组合而成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来。
2.英语是国际指定的官方语言，也是世界上最广泛的第一语言，英语包含约49万词，外加技术名词约30万个，是词汇最多的语言，也是欧盟以及许多国际组织以及英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母语使用者人数，仅次于汉语和西班牙语母语使用者人数。
3.英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊以及朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。
4.由于在历史上曾和多种民族语言接触，英语的词汇从一元变为多元，语法从多屈折变为少屈折，语音也发生规律性的变化。
5.英语是联合国的工作语言之一，拥有法国血统的诺曼人于11世纪征服英格兰王国，带来数万法语词汇和拉丁语词汇，很大程度地丰富英语词汇外，相对也驱使不少原生的语汇作废。
多做题可以提高成绩，但是不应该完全沉浸在题海战术中，其中提高成绩的学习方法是：
1.制订一个切实可行的学习计划，可以指导自己的学习，提高自己的学习能力；
2.学会主动学习，自学是获取知识的主要途径，学习中的大量问题，需要自己解决；
3.做到课堂高效，通过预习，可以对教材有初步的了解，加深对教材的理解和记忆；
4.需要及时复习，温故而知新，将学过的知识更加系统化，条理化，纳入到整个知识体系之中。
多元民主理论的主要观点：
1.现代社会是多元的社会，民主政治应该是多元主体通过“多元竞争”，达成“价值趋中”（妥协）的政治；
2.达尔认为，传统政治民主化理论关注宪法上的分权制衡与政府内部的权力制衡，而忽视了社会上的多元制衡机制的作用，而后者才是实现民主的关键环节。
只有两种（政府与社会）权力制衡机制共同发挥作用，民主才能真正得到保障。
多元主义民主的核心是决策权力的分散化以及决策过程的多元竞争和妥协性。