1.正常的生活是学生心理健康的保证：学习生活要有节奏，要养成良好的学习生活习惯。
如按时上学上课，按时就餐，按时参加学校、班级各项活动、按时放学及时回家。
在校尊敬老师，友爱同学，助人为乐，热爱学习和劳动，遵守校纪校规，合理安排好学习和休息时间。
2.积极营造健康和谐的学习环境：学校和班级的环境对小学生心理健康有潜移默化作用，要重视班风建设，举行班会活动，把班级建设成一个团结，向上，友爱和创新的班集体。
3.家校配合：通过开家长会，邀请专家做有关小学生心理健康教育的专题，使家长对其有更深的认识，使他们主动地配合学校的教育。
通过家访，了解小学生在家的真实表现，对具体情况进行分析和总结，指导家长掌握教育小学生的科学方法。
4.开展个别心理辅导：学生心理辅导的内容包括人格辅导，学习辅导和生存辅导三个方面。
如小学生感受爱，接受爱的情绪体验，在和同伴，老师交往时要懂得基本的交往原则，对尊重，合作和帮助等良好交往品质要有初步的体验，有初步的真，善，美的感受能力，能够以此衡量别人和自己的行为。
对家庭水质进行检测的方法如下：观察水中是否有悬浮物，用透明的容器，一次性的塑料杯即可。
接满一杯子水，放置几个小时然后在光线好的地方仔细观察，观察一下水中是否有悬浮物。
如果肉眼能看到悬浮物，说明水质较差。
查看是否有水垢，家里有热水瓶的，可以倒掉热水，看瓶壁上是否有水垢，基本每家都会有，可通过判断它生成的速度，生成速度越快、生成的越多，说明水质硬度越高。
查看漂白粉是否超标，接一杯自来水闻一下，如果有很浓的漂白粉味道，说明水中的漂白粉含量超标。
查看重金属是否超标，将一杯浓茶放置一个晚上，看茶水会不会变成黑色。
如果会，说明水中重金属含量超标。
利用水质检测器检测，现在最便利、效率最高的一种方法就是借助水质监测器进行检测，可将水质检测器安装在水龙头上，快速变黄，说明水中杂质含量高，需要使用净水产品。
首先是课堂教学的程序设计，要合理，重点突出、难点突破；然后是语言表达，是否符合一年级学生的接受能力，要精炼，易懂，教态亲切自然，有趣味性；再则课堂气氛要活跃，充实调动学生的学习积极性。
同时找出不足，指出具体缺陷，明确改进方向及措施。