规则主要有：自觉遵守交通法规，主动避让在车行道上正常行驶的车 辆，禁止在道路上爬车、追车、强行拦车或掷物击车，严禁在道路上设置石头、木棒等障碍物，更不准挖掘， 损毁公路、铁道路基路面和堵塞公路、铁路边的排水沟，禁止攀折、毁损公路、铁路、河流两旁的树木，禁止翻越、倚坐人行道与车行道间的护栏和隔离墩， 更严禁对护栏、隔离墩及其他交通设施如信号灯、标志、标线等进行破坏；遇到聋、哑、盲人和行动困难的老人，要主动上前帮助， 引导他们按交通规则行动，遇到车祸时，要主动报警，协助大人保护好事故现场， 主动给予受害者力所能及的帮助，如发现有酿成事故而企图 逃逸的车辆，要机敏地记下它的车牌号和特征，及时向交警 报告，在任何情况下都不准乘人之危，私拿因车祸抛撒在 车上、路边的钱财物品；右行礼让，尊老爱幼，礼貌问答，与人为善，助人为乐，尊师重道等。
规则即规矩和规章，规则无处不有，人类有人类的规则、自然界有自然界的规则；有些规则是人为确定的，有些规则是特定俗成的，正所谓“无规矩不成方圆”，人类在进步和发展中为自己订立了许许多多的规则，这些规则存满了我们的现实生活。
现实生活中我们的所做所为都是在规则中进行，操作有操作规则、交通有交通规则、法律有法律规则、安全又安全规则等等；规则既是约束人行为规范的制度，同时规则又是维护人生命安全的保护伞。
根据不同阶段幼儿对待游戏的认知水平不同，可分别从小班阶段和中、大班阶段归纳特点：（一）小班阶段幼儿1、小班幼儿的规则意识处在“动即快乐”的阶段，幼儿对游戏中角色的动作、材料感兴趣，而且表现出“自我中心”，只对自己所做的事感兴趣，不会把自己的做法和想法与别人作比较。
2、该年龄的幼儿不在乎游戏结果，也发现不了别人的违规，而且自己会破坏规则。
（二）中、大班阶段幼儿1、中班幼儿已具有规则意识，能够遵守规则并开始关注游戏的结果，这一阶段的幼儿比较喜欢觉得鲜明的互补性规则游戏。
2、大班幼儿能理解规则对于比赛结果的重要性，规则意识强且特别重视游戏结果，喜欢竞赛性的规则游戏，并能很好地遵守游戏规则，关注其他幼儿遵守规则的情况，发现违规者就会提出抗议，要求读违规者加以惩罚，因此游戏过程中的纠纷较多。
其次大班幼儿还喜欢改变游戏情节、游戏规则以增加游戏的新颖性。