1.以培养适应生产、建设、管理、服务一线的高素质技能型专门人才为根本任务;
2.以社会需求为目标、岗位技术要求为主线，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案;
3.以培养学生的技术应用能力为核心，构建课程和教学内容体系，基础理论教学以“必需”、“够用”为度，专业课加强针对性、实用性，实践教学在教学计划中占有较大比例;
4.以学生“双证书”为培养目标，以“双师型”师资队伍的建设为关键;
5.产学结合、校企结合是培养高素质技能型专门人才的必由之路。
高等职业教育普通本科又称高等职业本科是全日制本科学历教育的一种，学位为专业学士。
高职本科与普通本科共同构成我国高等教育体系的全日制本科层次。
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，完整体系包括高职专科、高职本科、专业硕士、专业博士等。
高等职业教育的人才培养具有独特的基本特征，为生产、建设、管理、服务第一线培养应用型人才；按社会需求和技术应用能力设计教学体系和培养方案；以应用为主旨构建课程和教学内容体系；实践教学占较大比例；实施双师型师资队伍建设等。
应届普通高考生能报考高等职业教育普通本科。
我国高等职业技术教育的人才培养目标多年来一直处在变化不定之中，从开始提出的“技术型人才”、“应用型A才”到后来的“实用型人才”，再到现在提出的“高技能人才”。
1.高职培养的人才类型是实用型、应用性，与普通高等教育培养的人才是有差异的；
2.人才层次是高级专门人才，比中等职业学校培养的人才的素质要高，即现在提出的所谓高技能人才；
3.工作内涵是将成熟的技术和管理规范转变为现实的生产和服务；其主要是为了解决我国的人口就业问题，降低社会犯罪率，提高人民生活质量。