1.语音基础制约着学生听的能力：语言基础知识(包括语音、词汇、句型、语法等)是影响听力理解的关键性因素，基础知识不扎实，再怎么进行强化训练，效果都小明显；
2.文化背景知识制约着学生听的能力：学生的知识而和他们对英语国家的政治、历史、地理、文学、教育、哲学、科技、艺术、社会生活等多方面知识的，了解程度，在听力理解时往往能起到关键性的作用；
3.心理因素制约着学生听的能力：在外语学习中的状态是注意、记忆、思维、感情、意志等所有的心理过程或特性的集中反映。
在听力学习的过程中也是如此。
a是定冠词，放在名词前面。
冠词是一种虚词，在句子中不重读，本身不能独立使用，只能放在名词前帮助说明名词所指的人或事物，它是英语词性中最小的一类，只有三个，一种是不定冠词，一种是定冠词。
此外也有些特定场合不用冠词，即通常所称的零冠词。
其中冠词简称“art. ”冠词有不定冠词、 定冠词、 零冠词。
有且不仅限于以下几点原因：
1.防止某些地方没有专用的收音广播设施。
2.减少广播等设备出故障的风险，分散风险。
4.考场上考生独立，不受考场设备杂音干扰。
5.考生自行承担大部分责任，出现迟到、听不清或频率错误等问题与学校、考试中心无关。