1.引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势；
2.引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具和材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯；
3.引导幼儿学习用点、线和简单形状表现日常生活中熟悉的物体的大概形状和明显特征；
4.引导幼儿认识红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑、棕等6至8种颜色，培养幼儿对色彩的兴趣，并使他们会自由选用自己喜欢的颜色作画。
主要有以下特点：
这一时期的宝宝开始学会了自己尝试用勺子吃饭，自己控制大小便，他们开始一步步接近生活，自己去感知生活中的每一个第一次。
2.爱模仿。
教师可以抓住幼儿这一特点给他树立一个积极正面的模仿对象。
3.具有强烈的情绪性。
这时的幼儿情绪是多变的，喜欢一个老师就会特别听他的话。
教师可以用这一特点去征服幼儿。
幼儿不高兴时，可以找他感兴趣的东西转移注意力。
4.思维具有直觉行动性。
教师可以抓住幼儿这一特点，积极的把幼儿引导向有利于完成教学目标的方向。
1.个人卫生习惯。
让幼儿勤洗手，让幼儿做到不随地吐痰，不乱扔果皮纸削，不随地大小便等社会文明习惯。
2.饮食习惯。
幼儿应有的饮食习惯包括定时定量，不挑食，不吃汤泡饭，安静用餐，吃东西细嚼慢咽，赃物不入口等。
不要以请求，逗引，许愿等方式要求孩子吃饭。
鼓励孩子学会吃各种实物，并让他懂得样样食物都爱吃的孩子身体才会健康的道理。
3.遵守时间的习惯。
在家中家长可以帮助孩子制定一张早晚活动时间表，并坚持执行，能使幼儿从小养成有规律的生活习惯，增强独立生活能力促进幼儿身心健康发展。
4.生活自理习惯。
学做力所能及的事情，凡是生活自理能力强的人，他的自信心也高。
5.睡眠习惯要养成独自上床，起床。
按时睡觉，安静入睡，早睡早起等好习惯。