1.使学生的个性得到最充分的发展；
2.提高了教育质量.，信息技术进入数学课堂，可使抽象的概念具体化、形象化；
3.信息技术的形象具体、动静结合、声情并茂的特点,弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足；
4.激发学生的学习兴趣，给学生鲜明、充分、形象的视觉直观印象；
5.为教师解决教学难点,突破教学重点，提高课堂效率和教学效果提供了一种现代化的教学手段；
6.将学生的注意力迅速集中到课堂教学的内容；
7.激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。
1.利用多媒体手段营造学习氛围，并节约学生的时间，很好的激发创新思维，培养学生的创新思维；
2.计算机集文字、图形、音频和视频等多种媒体于一体，给学生一种耳目一新之感，使表现的内容更充实，更形象生动，更具吸引力，并节约学生的学习时间；
3.节约学生的学习时间，提高学习效率，在原有的教学中，老师的板书、教具的演示和教学挂图的张贴等，占用一节课中不少的时间。
运用多媒体课件动态演示，可以把知识的形成过程直观、生动和便捷地展示在学生面前；
研究性学习就给学生提供了这样的平台，节约学生的学习时间；
5.利用多媒体，激发学生在想象中创新，要培养思维的独创性，首先要培养学生的想象力。
教师可利用现代教育技术的多种手段激发学生丰富的想象力，节约学生的学习时间。
1.信息技术主要用于管理和处理信息。
它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。
2.信息技术的应用包括计算机硬件和软件，网络和通讯技术，应用软件开发工具等。
计算机和互联网普及以来，人们日益普遍的使用计算机来生产、处理、交换和传播各种形式的信息（如书籍、商业文件、报刊、唱片、电影、电视节目、语音、图形、影像等）。