1.科举极大地促进了文化教育的发展。
为了适应科举的需要，中央官学、地方官学、各地书院及各种乡村私塾不断发展。
2.科举明显地推动人才的选拔，提高 整个官吏集团的文化水平与素质 。
科举制度主要是通过考试选拔官员，以提高官员的素质，科举选拔的仕人虽然有个别败类，但多数以“修齐治平”为己任，更不乏政绩显赫者。
3.科举有利于国家政治的统一和民族凝聚力的增强。
在中国封建社会占统治地位的文化是儒家文化 ，科举制度是知识分子和占统治地位文化的连接点。
科举规范了广大士人学习和修养的内容，有利于促进思想的统一。
4.对国外选官制度的影响：中国的科举制度在当时世界上最为先进的选拔官员制度，因而对东亚许多国家都产生了重大影响。
日、朝、越三国模仿中国设立科举制度，各有特色，时间长短也不一样，但对于三国儒家文化的传播和文化水平的提高，都有积极的作用。
积极影响：
1.政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。
2.教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
3.文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，有利于古代诗文著作的繁荣。
消极影响：后期的科举制度使儒学成为统治者奴化臣民的工具；官僚队伍壮大，但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱。
由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。
士子应举，原则上允许“投牒自进”，并非完全需要公卿大臣或州郡长官推荐，这是科举制最主要的特点，也是与察举制最根本的区别。
科举制改善了之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断；部分社会中下层有能力的读书人进入社会上层，获得施展才智的机会。
但后期从内容到形式严重束缚了应考者，使许多人不讲求实际学问，束缚思想。
1.芝加哥自然博物馆研究员、著名的动物学家施密特博士是千千万万为科学事业捐躯的人中的一个；
2.科学研究总有风险，轻则损财伤身，重则失去生命。
历史上伟大的正义的科学家都是敢担风险的人，他们为科学甘愿奉献，不怕牺牲。
施密特也是为科学献身的科学家；
3.施密特的关于毒蛇咬伤治疗的实验是用他自身当实验对象的，他的研究与记录都是他在被蛇咬伤后忍受剧痛、走向死亡的过程中进行的，最后他为科研而牺牲。
他的记录，就是实验报告。
这是以生命为代价的实验报告，是用血写就的实验报告，所以称为“血染的实验报告”；
4.他的记录成了科学研究的宝贵资料，使抢救被毒蛇咬伤的人的研究前进了一大步。
这件事反映了卡尔认真求实的科研品格，赞扬了科学家为科研事业、为人类的健康勇于牺牲的高尚精神。