1.课程改革以学生发展为本的趋势。
2.从"双基"到"四基"的趋势。
3.加强道德教育和人文教育的趋势。
4.课程综合化的趋势。
5.课程社会化和生活化的趋势。
6.课程体系三级管理的趋势。
7.课程个性化和多样化的趋势。
9.我国基础教育课程教材改革必须进一步沿着法制化的轨道健康前进。
10.我国基础教育课程教材建设与改革的体制必将更加健全，队伍必将更加巩固，机制必将更加合理。
中国基层民主自治的主要形式有两种，即农村村民委员会和城市居民委员会。
《宪法》第111条第1款规定：“城市和农村按居民居住地区设立的居民委员会或者村民委员会是基层群众性自治组织。
”基层民主制度主要是指我国的基层群众性自治制度，是指基层群众性自治组织形式及其运作方式，基层群众性自治是非政权型的，即非国家性质的自治，而是一种社会自治。
它是基层群众性自治组织自我教育、自我管理、自我服务的方式方法，程序的总和，是人民直接参与管理国家事务和社会事务的一种形式，是社会主义民主制度的一个重要方面。
1.更加明确提出语言运用能力方面的要求，适当降低了语言形式等知识方面的要求。
3.早期阅读能力的培养引起了足够的重视。
4.在有关语言的知识、能力和情感3个方面，现在的目标趋向于将培养学前儿童对语言交际和文学作品学习的兴趣放在首位，其次是语言能力方面的要求，最后是语言知识要求。